INSTITUCIONAL
HISTORIA DE NUESTRA INSTITUCIÓN
La Institución fue fundada el 24 de Agosto de 1914 por Ley de Presupuesto del año 1913, y comenzó dando sus clases en una casa alquilada, de la calle San Martín (hoy Alsina) N° 1246, propiedad de la familia Franco.
Ese día se iniciaron las clases de esta "Escuela Profesional y del Hogar de Mujeres de San Fernando", siendo este un nuevo jalón en el camino de la cultura y del trabajo, ofrecido a la mujer argentina.
Abrió sus puertas con las siguientes especialidades: "Corte y Confección", "Lencería y Bordado en blanco".
Más adelante se agregaron nuevos cursos: Labores, Economía Doméstica, Cocina, Planchado, Dibujo, etc.
Se crearon en 1932 nuevas secciones, había inscriptas en un solo turno 370 alumnas. Desde 1914 hasta 1938 habían egresado de la escuela 919 alumnas.
La escuela fue evolucionando lógicamente con los cambios de la educación a través de las épocas, dando lugar a la promoción ininterrumpida de innumerables mujeres de San Fernando y alrededores y con ellas, desde hace pocos años, también muchachos con una preparación cultural. "Inglés o Francés, biología, educación cívica, castellano, matemática, historia, geografía, educación física, caligrafía y dibujo", etc. Se incorpora el Ciclo Básico de Orientación Administrativa, dictándose nuevas asignaturas, estenografía, mecanografía y práctica contable. Profesiones Femeninas: Confección del vestido, bordado, tejido, cocina, fantasías y flores.
Años después se llamó "Escuela Profesional de Mujeres de San Fernando". Desde el 13 de Junio de 1961 hasta el 18 de Septiembre de 1964 dependió del Consejo Nacional de Educación Técnica. Desde el 19 de Septiembre de 1964 hasta el 17 de Agosto de 1966 se llamó Escuela Nacional de Educación Técnica de San Fernando.
La nueva escuela tenía como lema; "Amor al Trabajo", "Fe en el trabajo", "Constancia en el trabajo".
Como dice Pierre Bourdieu "La escuela es portadora
de un capital cultural que se enmarca en un determinado imaginario social, no
siendo éste el mismo que los alumnos aportan de su entorno social y familiar".
A través de los años se llamó ENET N°2 de San Fernando y a partir del 7 de Octubre de 1975 ENET N°2 "Capitán de Fragata Carlos María Moyano" San Fernando.
En 1990 se incorpora el ciclo superior de Técnico en Administración de Empresa que cuenta con materias tales como: Derecho, Auditoria, Contabilidad, Idiomas, Balances, Sistemas Administrativo-Contables, etc. En este ciclo, se dictan seis horas semanales de Computación, asignatura que se incorpora desde ese año a esta Institución escolar convirtiéndola entonces en pionera de la zona en el ofrecimiento a la comunidad de estos conocimientos. También de acuerdo a la época que se vive se han agregado cursos de Computación (tres niveles).
Actualmente depende de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires y su denominación es Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 3 , "Capitán de Fragata Carlos María Moyano".
Dentro de la Jurisdicción que le corresponde a este establecimiento respecto de la formulación de la oferta educativa, el proyecto institucional (PI), ha tenido en cuenta las expectativas y demandas de la comunidad y la realidad sociocultural y económico-productiva del corredor que encierran las zonas de influencia donde en los últimos cinco años se ha producido un desarrollo masivo de emprendimientos de gran significancia para la vida comunitaria y regional. Tales como: Tren de la Costa, Parque de la Costa, Estaciones Fluviales de Transferencia con las Islas del Delta, Reconversión del Puerto de Frutos Regionales, Emprendimientos Náuticos, Guarderías Náuticas y Complejos Turísticos y de Recreación, Escuela de Náutica y Navegación Deportiva para la comunidad, Balnearios Municipales y Privados, Barrios privados, etc.
La escuela participa activamente en todos los eventos que se realizan en la zona; Exposiciones con otras escuelas técnicas; Fundación de San Fernando de Buena Vista; Saltar la Pared; 10.000 líderes para el cambio; Formación de Formadores, Patios Abiertos, Parlamentos Juveniles, ¿De qué me hablas?, etc. Concurrencia a diversas actividades Educativo-Culturales dentro y fuera del establecimiento. En 1999 se incorporan dos nuevas modalidades: Producción de Bienes y Servicios (TTP en Informática Personal y Profesional) y Economía y Gestión de las Organizaciones (TTP en Gestión Organizacional).
En el mes de Julio de 2000, un sueño se hace realidad: contar con un edificio propio, sito en Miguel Cané 4565 de la localidad de Virreyes. Con este acontecimiento, la Escuela Técnica N° 3 extiende su oferta a más cantidad de alumnos.
A partir del año 2005 se incorpora a nuestro establecimiento el Bachillerato para adultos con orientación en Gestión y Organización, destinado a personas de más de 18 años, en el turno tarde. Luego a partir del 2015 se transforma en BAOT en el turno Vespertino.
En el año 2006 se creó la ESBT de la Técnica Nº 3 de San Fernando.
A partir del año 2010, la institución adopta el 4° año de las modalidades de Técnico en Informática personal y profesional y Técnico en Organización de Empresas, aplicando el nuevo diseño curricular correspondiente a la escuela secundaria técnica, en las áreas de Formación General, Formación Científica Tecnológica y Formación Técnica Especifica.
En el año 2011 se continúa con el crecimiento cronológico incorporando los 5° años de las modalidades antes mencionadas y se trabaja profundamente en el área de capacidades tecnológica, dándole una preponderancia mayor en el PEI. Se participa por primera vez en la Instancia Provincial de la Evaluación de Capacidades Profesionales(EACP), con un proyecto de la modalidad EGeOr de los alumnos de 6° año.
A partir del ciclo lectivo 2012, se incorpora una anhelada especialidad por la comunidad la Tecnicatura en Maestro Mayor de Obras, hoy ya cuenta con 4°, 5° Y 6º año, esperando lograr la primera promoción en el año 2015, y se implementa la Evaluación de Saberes para el Ciclo Básico(ESCB), a través de un Proyecto de Extensión Comunitaria, vinculado al Jardín 910 de San Fernando y se crea el Centro de Estudiantes de la Técnica 3, con sus respectivo cuerpo de delegados, para participar del Gobierno Escolar, por lo que se logra la reformulación del AIC, con gran participación del alumnado y sector docente.
Desde el año 2012 la escuela forma parte del Programa Municipal de Pasantías, donde los alumnos de 6° año de las especialidades de TecAO y TecIP concurren a diferentes áreas del municipio durante 15 días del mes de octubre, en un solo turno, para cumplir con tareas propias del sector, inherentes al perfil ocupacional del futuro egresado.
Desde el año 2013 incorporamos los proyectos sociocomunitarios de Política socioeducativa , el 7° Año de TecIP y TecAO y en 2015 se suma 7º Año TECMMO en el turno vespertino, para que los alumnos puedan realizar sus Prácticas Profesionalizantes (PP) en horario diurno, las cuales son en formatos mixtos, y la Escuela junto con el Centro de Estudiantes logra a partir del ciclo 2015 la merienda reforzada, con esto se logra un importante, suplemento para los chicos que tienen que salir muy temprano de sus casas, y en muchos casos, no vuelven hasta el cumplimiento de la doble jornada. También se renovó La Asociación Cooperadora, donde como primera medida ungió a los oferentes de la cantina del establecimiento(cuya concesión se realizó en el mes de Junio, a crear un menú económico tanto para alumnos como para docentes y la incorporación de un sector de librería y servicio de fotocopias, muy demandada por la comunidad escolar.- Desde el año 2016 se incorpora la Tecnicatura de Industrialización de la Madera y el Mueble con una importante demanda de la comunidad y del sector socio- productivo.
MISIÓN
Fundamentación
La finalidad de la escuela dentro de la comunidad educativa será la de orientar a cada individuo para que en un futuro inmediato se convierta en un ciudadano políticamente responsable, un trabajador inserto en la labor productiva de su medio, de acuerdo con aptitudes vocacionales, y se convierta en un ser reflexivo con un capital cultural propio y comprometido con su medio y entorno
Tanto los estudiantes como el personal docente son conscientes de las características demográficas y socioculturales del medio donde está ubicado el colegio
La escuela nace como necesidad de la comunidad, pero se estructura en torno a objetivos particulares que intencionalmente modifican a ésta, a su vez se propone elevar su nivel de vida social y cultural. Por tal motivo, las relaciones de la comunidad deben conducirse sistemáticamente, en forma de actividades que porten el modelo normativo y de valores que ella misma se ha impuesto y que es vivida por alumnos docentes y personal en general.
Las actividades culturales son expresiones de esta relación en su doble dirección; hacia y desde la comunidad.
Principios orientadores
Nuestra labor educativa parte de la concepción del hombre como un ser único e irrepetible, que organiza el mundo y construye su existencia, pero que es también un ser social que se desarrolla, se comunica y crea con el aporte de una generación adulta y organizada.
Este hombre, que es a la vez, sujeto y objeto de la educación, está pleno de potencialidades creadoras, no sólo para consumir y producir, sino también para gozar en libertad del mundo y de la relación responsable con otros, sobre la base de la afectividad.
Consideramos que la escuela es un ambiente propicio para desarrollar los valores democráticos, que permitan y ejerciten el pluralismo de ideas, valores y sistemas de interpretación de la realidad, a fin de proyectarlo, en la comunidad.
La institución debe comunicar la vida pasada y la presente de los pueblos, buscando despertar curiosidad frente a todas las obras humanas, tanto sean testimonio de su grandeza o de su miseria.
La escuela debe fortalecer la cultura del trabajo, con el objetivo de revalorizar los saberes ligados al hacer, valorizando así el trabajo humano.
OBJETIVOS GENERALES
- Formar técnicos con salida laboral , con conocimientos y capacidades para proseguir estudios superiores.
- Lograr la personalización de la enseñanza para atender a la formación plena del educando.
- Dinamizar la enseñanza para asegurar: El trabajo activo del alumno, individual y grupalmente, la construcción progresiva de conceptos y la adquisición de técnicas para hacer y transformar su contexto.
- Capacitar a los profesores en métodos activos de coordinación del aprendizaje.
- Integrar la familia al proyecto institucional de la institución.
- Implementar actividades para integrar la escuela a la comunidad.
- Fomentar la comunicación interdepartamental, para evitar problemas de articulación.
- Dotar a la escuela del equipamiento necesario para los talleres y el laboratorio